En toda Europa, los profesionales de la educación se enfrentan al reto de responder a las necesidades sociales, emocionales y educativas de niños y niñas en contextos cada vez más complejos. Aunque la autorregulación se considera una competencia esencial para el desarrollo y el éxito educativo, la formación específica en co-regulación, entendida como el apoyo proporcionado por un adulto para ayudar a los menores a desarrollar dichas capacidades, sigue siendo limitada. Paralelamente, las metodologías de Aprendizaje Activo y Lúdico (Active Playful Learning, APL) están demostrando un gran potencial para promover la inclusión, la participación y el aprendizaje significativo.

CORE-ED reúne a universidades, centros de formación docente, organizaciones educativas y especialistas europeos con el fin de desarrollar recursos innovadores y programas formativos que permitan integrar estas prácticas en la educación infantil y primaria.

Nuestros Objetivos

• Reforzar las competencias de los educadores en aprendizaje socioemocional, psicología del desarrollo y co-regulación.
• Promover metodologías de Aprendizaje Activo y Lúdico que favorezcan la inclusión, la participación y el bienestar infantil.
• Desarrollar un modelo europeo de formación de formadores (Train-the-Trainer) para garantizar la sostenibilidad y transferencia de resultados.
• Impulsar la incorporación de la co-regulación en la formación inicial del profesorado, la formación profesional y el desarrollo profesional continuo.
• Generar evidencias sobre el impacto de estas prácticas mediante un sólido sistema de seguimiento, evaluación y garantía de calidad.

¿Qué Vamos a Entregar?

• Dos módulos formativos semipresenciales:
  • Aprendizaje socioemocional, psicología del desarrollo y co-regulación.
  • Aprendizaje Activo y Lúdico aplicado a contextos educativos inclusivos.
• Una guía para formadores con recursos prácticos y orientaciones para la implementación.
• Un programa europeo de formación de formadores con certificación.
• Cursos nacionales de capacitación y experiencias piloto en los países participantes.
• Recursos Educativos Abiertos (REA/OER) disponibles gratuitamente en línea.
• Un informe transnacional de evaluación y recomendaciones dirigidas a responsables educativos y responsables políticos.

Impacto Esperado

CORE-ED prevé formar entre 200 y 290 educadores y docentes, promover entre 5 y 7 procesos de integración institucional y demostrar mejoras significativas en las competencias profesionales relacionadas con la co-regulación y la educación inclusiva. El proyecto busca contribuir a que niños y niñas de entre 3 y 10 años aprendan y se desarrollen en entornos educativos más resilientes, participativos e inclusivos.

Duración: septiembre de 2026 – febrero de 2029 (30 meses).

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Más información próximamente en la web de INNOPARES y en los canales del proyecto.