{"id":2584,"date":"2026-09-07T20:13:46","date_gmt":"2026-09-07T19:13:46","guid":{"rendered":"https:\/\/innopares.es\/?p=2584"},"modified":"2026-09-03T20:16:19","modified_gmt":"2026-09-03T19:16:19","slug":"nos-reunimos-en-malmo-para-impulsar-los-proximos-pasos-del-proyecto-women4peace-cloned","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/innopares.es\/en\/nos-reunimos-en-malmo-para-impulsar-los-proximos-pasos-del-proyecto-women4peace-cloned\/","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n para la paz, un derecho y una prioridad europea"},"content":{"rendered":"
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Por qu\u00e9 la nueva Recomendaci\u00f3n del Consejo de Europa refuerza el trabajo de WOMEN4PEACE<\/em><\/p>\n

El pasado 8 de julio de 2026, el Comit\u00e9 de Ministros del Consejo de Europa adopt\u00f3 la Recomendaci\u00f3n CM\/Rec(2026)11 sobre educaci\u00f3n para la paz por, con y para las personas j\u00f3venes<\/strong><\/a>. El documento, dirigido a los 46 Estados miembros, establece por primera vez un marco com\u00fan para impulsar la educaci\u00f3n para la paz en los sistemas de educaci\u00f3n formal, no formal e informal de todo el continente.<\/p>\n

Desde Innopares, socios del proyecto Erasmus+ WOMEN4PEACE<\/strong> (2025-1-SE02-KA220-YOU-000350199), consideramos que esta recomendaci\u00f3n no llega en un momento cualquiera: confirma, con el respaldo de una instituci\u00f3n intergubernamental, la pertinencia del enfoque que venimos desarrollando junto con nuestros socios FREE-ED (Ruman\u00eda), IKF (Suecia), STEPS y FCB.<\/p>\n

Qu\u00e9 establece la Recomendaci\u00f3n<\/h2>\n

El texto define la educaci\u00f3n para la paz como un campo transversal que combina conocimientos, competencias, valores y actitudes orientados a prevenir la violencia \u2014directa, estructural, cultural y digital\u2014 y a transformar los conflictos de forma constructiva. La recomendaci\u00f3n insiste en tres ideas centrales:<\/p>\n

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  • Participaci\u00f3n juvenil real<\/strong>, siguiendo el principio de \u00abnada sobre nosotros sin nosotros\u00bb: las personas j\u00f3venes no son beneficiarias pasivas, sino codise\u00f1adoras de las pol\u00edticas y programas que les afectan.<\/li>\n
  • Sensibilidad al contexto y al conflicto<\/strong> (\u00abdo no harm\u00bb), con enfoques informados en trauma y atenci\u00f3n al bienestar psicosocial de participantes, educadores y personal t\u00e9cnico.<\/li>\n
  • Coordinaci\u00f3n multinivel e intersectorial<\/strong>, entre administraciones p\u00fablicas, entidades educativas, organizaciones juveniles y sociedad civil, con financiaci\u00f3n sostenible y mecanismos de seguimiento y rendici\u00f3n de cuentas.<\/li>\n<\/ul>\n

    La recomendaci\u00f3n tambi\u00e9n reconoce expl\u00edcitamente la dimensi\u00f3n de g\u00e9nero de la construcci\u00f3n de paz, remiti\u00e9ndose a la agenda Mujeres, Paz y Seguridad (Resoluci\u00f3n 1325 del Consejo de Seguridad de la ONU), y subraya la necesidad de abordar narrativas de odio, discriminaci\u00f3n interseccional y masculinidades militarizadas que normalizan la violencia.<\/p>\n

    Su conexi\u00f3n con WOMEN4PEACE<\/h2>\n

    WOMEN4PEACE trabaja precisamente en esa intersecci\u00f3n: formar a mujeres migrantes como formadoras en educaci\u00f3n para la paz, dot\u00e1ndolas de competencias reconocidas para que, a su vez, trasladen ese conocimiento a j\u00f3venes de sus comunidades en Suecia, Italia y B\u00e9lgica.<\/p>\n

    Varios elementos de la recomendaci\u00f3n encuentran un correlato directo en nuestros paquetes de trabajo:<\/p>\n

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    • El \u00e9nfasis en la validaci\u00f3n y el reconocimiento de competencias<\/strong> adquiridas en contextos no formales conecta con el trabajo de Innopares en microcredenciales dentro del WP4.<\/li>\n
    • La llamada a combatir la desinformaci\u00f3n y el discurso de odio en entornos digitales<\/strong> refuerza la l\u00f3gica del eHub y de los itinerarios formativos que estamos piloteando en los tres pa\u00edses.<\/li>\n
    • El llamamiento a proteger y empoderar a las personas educadoras<\/strong> \u2014incluidas medidas frente al acoso digital y el apoyo psicosocial\u2014 es coherente con los criterios de calidad y salvaguarda recogidos en nuestro Manual de Gesti\u00f3n y Calidad.<\/li>\n
    • La insistencia en la evaluaci\u00f3n participativa liderada por j\u00f3venes<\/strong> dialoga con la metodolog\u00eda de evaluaci\u00f3n formativa, sumativa y de impacto que aplicamos en el proyecto.<\/li>\n<\/ul>\n

      Una hoja de ruta compartida<\/h2>\n

      M\u00e1s all\u00e1 de su valor simb\u00f3lico, la Recomendaci\u00f3n ofrece a entidades como Innopares un marco de referencia para argumentar, ante financiadores y socios institucionales, por qu\u00e9 proyectos como WOMEN4PEACE no son iniciativas aisladas, sino parte de una agenda europea consolidada que vincula educaci\u00f3n, democracia, igualdad de g\u00e9nero y prevenci\u00f3n de la violencia.<\/p>\n

      En los pr\u00f3ximos meses seguiremos difundiendo los resultados del proyecto \u2014informes nacionales, buenas pr\u00e1cticas y el eBook transnacional\u2014 enmarc\u00e1ndolos expl\u00edcitamente en este nuevo marco normativo, y animamos a otras organizaciones del sector juvenil y educativo a hacer lo mismo.<\/p>\n

      \n

      Proyecto financiado por la Uni\u00f3n Europea a trav\u00e9s del programa Erasmus+ (Acci\u00f3n Clave 2, Asociaciones de Cooperaci\u00f3n en el \u00e1mbito de la Juventud). Los puntos de vista y opiniones expresados son responsabilidad exclusiva de sus autores y no reflejan necesariamente los de la Uni\u00f3n Europea o de la Agencia Ejecutiva Europea de Educaci\u00f3n y Cultura (EACEA); ni la Uni\u00f3n Europea ni la EACEA pueden ser consideradas responsables de ellos.<\/em><\/p>\n

      #Women4Peace #PeaceEducation #EUValues #ErasmusPlus #SocialInclusion #InterculturalDialogue #YouthEmpowerment<\/strong><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

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